Проекты
Школа третьего тысячелетия
Наступает время методологии, ориентированной на духовный путь развития человека, способной ответить на вызовы третьего тысячелетия.
Цель проекта: создать условия для глубинного пересмотра стратегических целей и ценностного базиса образования в третьем тысячелетии, а также для сбора и творческой обработки мировоззренческих ресурсов сегодняшней педагогической науки, которые могут быть использованы в педагогике будущего.
Нужны творческие люди со свободным мышлением!
Необходимы ресурсы для строительства экспериментального центра-школы!
Требуются идеи в русле новой педагогической парадигмы!
Ждем ваших откликов и поддержки!
Программа создания молодежных духовно-образовательных центров
Сегодня существует довольно много недостатков у современного общества. Предлагаемая программа нацелена на исправление последствий одного из них, а именно – недостатка времени у родителей для воспитания своих детей.
Ни для кого не секрет, что у нас в стране много, значительно больше, чем допустимо для мирного времени, детей-сирот, беспризорных детей, инвалидов, детей, от которых, как это не ужасно, отказались их родители.
Наиглавнейшая задача общества – воспитать этих детей, дать им возможность получить профессию, найти свое место в жизни. Конечно же, существующие детские дома и интернаты требуют значительной реконструкции, как материальной, так и воспитательной базы, но мы хотим рассмотреть другие вопросы. Это дети, которые проживают со своими родителями на первый взгляд в благополучных семьях. Мы хотели бы объединить эти две большие и очень близкие проблемы. Речь пойдет о создании молодежных духовно-образовательных центров, где все дети смогут найти внимание и понимание взрослыми их подростковых проблем, проявить себя в том виде деятельности, которая наиболее интересна для них.
Главное назначение молодежно-образовательных центров - стать местом встречи друзей, очень близких друзей. Получая знания вне школьной программы заниматься интересным делом, которое в будущем сможет стать для них профессиональной деятельностью.
Познаем мир вместе
Программа развития детей из кризисных семей
Цель программы: отработка методик воспитания и развития детей (от 3 до 6 лет) из кризисных семей на основании достижений гуманной педагогики и распространение этого опыта среди общественных организаций.
С каждым годом в Украине увеличивается число кризисных семей и, как следствие, число беспризорных детей.
Ими занимается милиция и в отдельных случаях социальные службы. Но это глобальная проблема, которая касается нашего будущего, и решать ее надо всем обществом.
Существующие в Украине общественные организации работают с разнообразными проблемными категориями населения, и в каждой такой категории есть кризисные семьи, дети из которых требуют помощи в развитии.
Единственной возможностью детям из проблемных семей получить хотя бы элементарное воспитание и развитие, ознакомиться с правилами морали и получить духовные ориентиры может стать организация на благотворительной основе специальных «комнат развития».
Работа с детьми из кризисных семей
Проблемные дети в проблемных семьях, чем можно им помочь? Можно лишить горе-родителей их родительских прав, отправить ребенка в интернат и тем самым окончательно оставить без семьи, где его любят, как умеют. А можно таким детям дать шанс выйти из порочного круга обстоятельств, из их социального слоя за счет переориентации мировоззрения. Опыт европейских стран показывает, что это возможно. В Польше, например, эта миссия лежит на католических священниках. Они собирают небольшие группы по 12-15 детей младшего школьного возраста из кризисных семей, занимаются их воспитанием и дают достойное образование. Дети получают возможность создать для себя новую программу жизни, отличную от той, которая была заложена их родителями.
Ни одного ребенка без внимания
1. Целевая группа: Программа направлена на детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, которые закончили школу-интернат.
2. Характеристика и нужды целевой группы.
Психологические исследования и итоги опыта работы детских домов и школ-интернатов свидетельствуют, что общее физическое, психическое развитие детей, которые воспитываются без заботы родителей, отличается от развития их ровесников, которые растут в семьях.
Выпускники сознаются, что поиск друзей, неумение организовывать свое свободное время, общаться с окружающими, отсутствие возможности получить совет, заниженные способности вербально решать конфликты в общежитии, трудности с усвоением учебной программы в училище, техникуме, институте и т.п., являются для них проблемами. Трудности возникают также с приобретением одежды, обувь и с организацией питания.